項目簡介：
以教育保育為大前題，讓年青一代有機會專題認識關於大嶼山的自然及生態、人文及文化歷史、建 築文物保守的課題，以微電影創作作為媒介，引起年輕人的學習動機，帶領年青人走入大嶼山，認 識歷史、感受居民的生活動態，從本土居民中明白大嶼山的歷史價值；本計劃設一系列的工作坊， 用以教育、裝備及引導他如何將所見、感受的材料加以整合，在微電影中表達；讓大家在良性競爭 的平台上呈現作品，一起欣賞學習成果，互相學習。
項目保育目的：
「微距大嶼」意思用近距離去欣賞大嶼山，此計劃是要帶一群年青人進入大嶼山，用身、心、靈去 感受大嶼山的獨特之處。 本計劃主要有三大目標：
(1) 培養年輕一代對保育的認知，提升讓他們對香港及社區的歷史變化有所 感覺，讓他們親身接觸保育的課題；
(2) 帶領年青人走進大嶼山社群，認識歷史及當中的真實角色 及事物，讓本土居民分享他們認為的歷史價值，提升當區居民對社區保育的意識及歸屬；
(3)透過提 供一系列的工作坊，教導、裝備及引導中學生製作微電影，在良性競爭的平台上產生動力，將作品 呈現大眾眼前。期望透過這個非常規的學習過程，開拓年青人的眼光，引發他們對保育持續學習及 保育的觀念。
根據協辦單位－香港離島區各界協會曾舉辦「生命教育微電影創作比賽」計劃的經驗，因此，團隊 希望將要求及項目提升，專門制定有關於「自然保育、人文歷史及建築保育初探」的分享工作坊， 加設實地考察、口述歷史、資料搜集、實地視察等實際學習及體驗。 本計劃包括多個項目及後續項目，務求善用資源將微電影作品向全港學校推廣，引起更多人對大嶼 山保育的關注。
讓學生參與及學習微電影製作的好處：
(1) 年輕人喜歡觀看短片，從興趣方面入手容易引起學習動機；
(2) 讓學生們學習代入製作微電影中的不同崗位去思考及實踐，提升整個製作團隊的合作精神；
(3) 跟家人、師長、朋友、傳媒、社會，建立更良好的關係。
(4) 體驗創作的同時，讓參加者裝備自己，學習欣賞自己、勇於嘗試、分享表達，提升自信心，與 朋輩、家人及親友，建立強壯的關係網。
(5) 微電影創作可以帶來生命質素的提升，創作過程在多方面建立製作人品格，如與人溝通、守時、 合群等；
(6) 透過一系列的工作坊，教導學生先掌握有開保育及人文歷史的認知，鼓勵學生學習、認識技巧 地探討生命，在處處挑戰的生活中，如何以積極態度，把握時機，克服困難。
計劃開展:2023年2月至2024年6月
參加學校: 9間
- 佛教筏可紀念中學
- 東涌天主教中學
- 保良局馬錦明夫人章馥仙中學
- 香港教育工作者聯會黃楚標中學
- 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學
- 元朗商會中學
- 張振興伉儷書院
- 漢華中學
- 樂道中學
|
